Câu 9 :Hãy cho biết những nội dung chủ yếu của luật giáo dục 2005?giải thích tại sao sinh viên sư phạm phải nắm được luật giáo dục

* Nội dung chủ yếu của luật giáo dục:

Chương 1 : những quy định chung gồm 20 điều quy định phạm vi điều chỉnh,mục tiêu giáo dục,tính chất nguyên lý giáo dục,học tập giáo dục quốc dân,yêu cầu về nội dung,phương pháp giáo dục,công tác giáo dục...trong đó cần nắm chắc các đièu sau:

- điều 2 : mục tiêu giáo dục: " là đào tạo con người VN phát triển toàn diện ,có đạo đức,có tri thức,sức khoẻ,thẩm mĩ vầ nghề nghiệp,trung thành với lý tưởng độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội,hinh thành và bồi dưỡng nhân cách,phẩm chất và năng lực của công dân,đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc"

- điếu 3: tính chất,nguyên lý giáo dục.

+nền giáo dục VN là nền giáo dục XHCN có tính nhân dân ,dân tộc,khoa học,hiện đại,lấy chủ nghĩa Mác-lênin,tư tưởng HCM làm nền tảng.

+ hoạt động giáo dục phải được thực hiện theo nghuyên lý học đi đoi với hành,giáo dục kết hợp với LĐSX ,lý luận gắn kiền với thực tiễn ,gd nhà trường kết hợp với gd gia đình và gd xã hội

- điều 4 : hệ thống giáo dục quốc dân:

+ hệ thống giáo dục quốc dân gồm gd chính quy và gd thường xuyên

+ các cấp học và trình độ đào tạo của hệ thống giáo dục quốc dân gồm:

. gd mần non có nhà trẻ và mãu giáo

.giáo dục phổ thông có tiểu học,THCS,THPT

. gd nghề nghiệp có TC chuyên nghiệp và dạy nghề

.gd ĐH và sau ĐH (gọi chung là gd ĐH) đào tạo trình độ ĐH , CĐ,thạc sĩ,tiến sĩ

- điều 5 :yêu cầu về nd,fương fáp gd:

+nội dung gd phải đảm bảo tính cơ bản ,toàn diện,thiết thực,hiện đại và có tính hệ thống,coi trọng gd tưởng và ý

thức công dân,kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹo,bản sắc văn hoá dân tộc,tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại,phù hợp với sự phát triển tâm sinh lý người học

+ fương fáp gd phải páht huy tính tích cực ,tự giác ,chủ động,tư duy sáng tạo của người học,bồi dương cho người học năng lực tự học,khả năng thực hành ,lòng xay mê học tập và ý chí vươn lên

Chương 2 : hệ thống gd quốc dân gồm 5 mục 27 điều.

*mục 1:

- điều 22 :mục tiêu của gd mần non: (mục tiêu của gd mân non la giúp trẻ em pt về thể chất,tình cảm,trí tuệ,thẩm mĩ,hình thành những yếu tố đàu tiên của nhân cách,chuẩn bị cho trẻ em bước vào lớp 1

* mục 2 : gd phổ thông gồm 6 điuề từ điều 26-31

- điều 27 : mục tiêu của gd phổ thông .

+ mục tiuê của gd phổ thông là giúp hpcj sinh pt toàn diện về đạo đức,trí tuệ thảm mĩ và các kĩ năng cơ bản,pt năng lực cá nhân ,tính năng động và sáng tạo,hình thành nhân cách con người VN XHCN,xây dựng tư cách và trách nhiệm công dân,chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học lên hoặc đi vào cuộc sống lao động,tham gia xây dựng và bảo vệ tổ quốc

+ GD tiuể học nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự pt đúng đắn và lâu dài về đạo đức,trí tuệ,thể chất,thẩm mĩvà các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục hoc THCS

+ GDTHCS nhằm giúp học sinh củng cố và pt những kết quả của gd tiểu học ,có học vấn phổ thông ở trình độ cơ sở và những hiểu biết ban đầu về kĩ thuật và hướng nghiệp để tiếp tục học THPT,TC,học nghề hoặc đi vào cuộc sống lao động

+ GDPT nhằm giúp học sinh củng cố và pt những kết quả của GDTHCS ,hoàn thiện học vấn phỏ thông và những hiểu biết thông thường về kĩ thuật và hướng nghiệp,có điều kiện phát huy năng lực cá nhân để lựa chọn hướng pt , tiếp tục học ĐH,CĐ,TC ,học nghề hoặc đi vào cuộc sống lao động

* mục 3 : gd nghề nghiệp gồm 6 điều (từ điiêù 32 đến điều 37)

*mục 4 : gd ĐH gồm 6 điều (38 đến điều 43)

* mục 5 : gd thường xuyên gồm 6 điều (từ điều 44 đến điều 47)

Chương 3: nhà trường và cơ sở gd khác gồm 5 mục, 22 điều

* mục 1 : tổ chức hoạt động của nhà trường gồm 10 điều (từ điều 48 đến điều 57)

* mục 2 : nhiệm vụ và quyền hạn của nhà trường gồm 3 điều (từ điều 58 đến điều 60)

* Mục 3 : các nhà trường chuyên biệt gồm 4 điều ( từ điều 61 dến điều 64)

* mục 4 : chính sách đối với trường dân lập gồm 4 điều ( từ điều 64 dến điều 68)

Muac 5 : tổ chức và hoạt động gd của các cơ sở khác gồm 1 điều 69

Chương 4 : nhà giáo gồm 3 mục 13 điều :

* mục 1: nhiệm vụ và quyền hạn của nhà giáo gồm 7 điều (từ điều 70 đến điều 76)

- điều 75 các hành vi nhà giáo ko được làm :

+ xúc phạm danh dự nhân phẩm , xâm phạm thân thể của người học

+ gian lận trong tuyên sinh thi cử cố ý đánh giá ssai kết quả của người học

+ xuyên tạc nội dung gd

+ ếp buộc học sinh học thêm để thu tiền

* mục 2 : đào tạo và bồi dưỡng nhà giáo gồm 3 điều ( từ điều 77 đến điều 79)

* mục 3 chính sách đối với nhà gioá gồm 3 điều (từ điều 80 đến điều 82)

Chương 5 : người học gồm 2 mục 10 điều:

* mục 1 : nhiệm vụ và quyền của người học gồm 6 điều (từ điều 83 đến điều 88)

- điều 85 nhiệm vụ của người học:

+ thục hiện nhiệm vụ học tập rèn luyện theo công tác, kế hoạch giảng dạy của nhà trường, cơ sở gd khác

+ tôn trộng nhà giáo cán bộ công nhân viên của nhà trường ,cơ sở gd khác,đoàn kết giúp đỡ nhau trong rèn luyện học tập ,chấp hành PL của nhà nước ,thực hiện nội quy điều lệ nhà trường

+ tham gia lao động và hoạt động xã hội ,hoạt động bảo vệ môi trường phù hợp với lứa tuổi,sức khoẻ và năng lực

+ giữ gìn bảo vệ tài sản của nhà trường , cơ sở gd khác

+ góp phần xây dựng bảo vệ và phát huy truyền thồng của nhà trường ,cơ sở gd khác

- Điều 86 : quyền của người học

+ được nhà trường cơ sở gd khác đối sử bình đẳng ,được cung cấp đày đủ thông tin về việc học tập rèn luyện của mình

+ được học trước tuổi vượt lớp, học rút ngằn thời gian thực hiện công tác,học ở tuổi cao hơn tuổi quy định ,học kéo dài thời gian học lưu ban

+ được cấp văn bằng ,chứng chỉ sau khi tốt nghiệp cấp học ,trình độ đào tậo theo quy định

+ được sử dụng trang thíêt bị phương tiện phục vụ các hạot động học tập,văn hoá thể dục thể thao của nhà trường ,cở sở gd khác

+ được trực tiếp hoặc thông qua đại diện hợp pháp của mình kiến nghị với nhà trường ,cơ sở gd khác các giải pháp góp phần xây dượng nhà trường ,bảo vệ quyền lợi ích chính đaqngs của người học

+ được hưởng các chính sách ưu tiên của nhà nứơc trong tuyển dụng vào các sơ quan nhà nước nếu tốt nghiệp loại giỏi và có đạo đức tốt

- Điều 88: các hành vi người học ko đựoc làm

+ xúc phạm danh dự nhân phẩm ,xâm phạm thân thể nhà giáo,cán bộ ,nhân viên của cơ sở gd và người học khác

+gian lận trong học tập kiểm tra thi cử tuyển sinh

+ hút thuốc uống bia rượu trong giờ học,gây rối an ninh trật tự trong cơ sở gd và nơi công cộng

* mục 2 : chính sách đối với người học gồm 8 điều ( từ điều 89 đến điều 92)

Chương 6 : nhà trường gia đình và xã hội gồm 6 điều (từ điều 93 đến điều 98) nội dunh nói về trách nhiệm của nhà trường,gia đình,XH và các quỹ khuyến học

Chương 7 : quản lý nhà nước về giáo dục gồm 4 mục 5 điều

* mục 1 : nội dung quản lý nhà nước về gd và cơ quan quản lý nhà nước về giáo dục gồm 2 điều từ ( 99 đến điều 100)

* mục2 :đầu tư cho GD gồm 6 điều( ;từ điều 101 đến 106)

*mục 3 :Hơp tác quốc tế về GD gồm4 điều( từ 107 đến 110)

*muc 4:Thanh tra GD gồm 3 điều (từ điều 111 đến 113)

Chương 8:Khen thưởng và xử lý vi phạm gồm 5 điều(từ điều 114 đến điều 118)

Chươg 9:Điều khoản thi hành gồm 2 điều (từ lđiều 119 ;đến lđiều 120)

**SV SP cần nắm LGD vi:

+La người công dân:cần nắm được luât để .thực hiện đúng những quy định giám sát cán bộ quản lý GD

+Là SVSP:cần nắm được quyền,nhiêm vụ ,yêu .cầu đối với người học,những việc người học không làm được làm

+ là GV tương lai cần nắm được :Nhiệm vụ và quyền của GV,Đào tạo và bồi dưỡng nhà giáo .Chính sách đối với nhà giáo,những việc nhà giáo không được làm