II/ Hoạt động CĐVN:

3) CĐ giáo dục CNVCLĐ:

a- Nội dung giáo dục:

* Giáo dục về chính trị, tư tưởng:

- Là khâu quan trọng trong công tác giáo dục của Đảng. Là giáo dục về đường lối của đảng cộng sản VN về Pluật của NN trên cơ sở lí luận và thực tiễn, tuyên truyền cho quần chúng nhận thức đc đường lối và thực hiện theo đường lối của Đảng

- Nội dung bao gồm:

+ Giáo dục về định hướng lớn trong công tác tư tưởng mà ĐCSVN đã đề ra đó là chủ nghĩa Mac - Lênin, tư tưởng HCM. Là nền tảng tư tưởng, là kim chỉ nam cho mọi hành động của đảng và cách mạng VN

+ Giáo dục truyền thống yêu nước, yêu CNXH như: độc lập dân tộc gắn liền với CNXH, đây là sự lựa chọn duy nhất đúng đắn. Chế độ của ta do nhân dân làm chủ, NN là NN của dân, do dân, vì dân dưới sự lãnh đạo của ĐCSVN, công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nước là nhiệm vụ trung tâm trong thì quá độ. Phát triển kinh tế hàng hóa nhiều thành phần là mục tiêu tăng trưởng kinh tế, đi đôi với tiến bộ, công bằng XH. Phát triển văn hóa, giữ gìn và fát huy bản sắc văn hóa dân tộc kết hợp với tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại

+ Giáo dục cho CNVCLĐ về tổ chức CĐoàn VN

+ Giáo dục nâng cao tích cực tham gia vào các hoạt động chính trị, XH

+ Giáo dục về thái độ đấu tranh ko khoan nhượng với tư tưởng thù địch, lực lượng fản động chống fá CM. Kiên quyết chống tư tưởng diễn biến hòa bình của kẻ địch

* Giáo dục về sứ mệnh lịch sử của g/c công nhân và vai trò của g/c công nhân trong sự nghiệp công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nước:

- G/c công nhân luôn luôn là lực lượng lãnh đạo CM, nó được biểu hiện trong CM dân tộc dân chủ và trong CM XHCN đó là lật đổ chế độ áp bức bóc lột, xây dựng nên 1 chế độ XH mới ko có ng bóc lột ng.

- Cho đến nay g/c công nhân vẫn tiếp tục kiên định vận dụng sáng tạo và fát triển chủ nghĩa Mac - Lênin, tư tưởng HCM, vẫn giữ vững nguyên tắc tập trung dân chủ

- CĐ tuyên truyền giáo dục về sự nghiệp công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nước và vai trò nòng cốt của g/c công nhân trong khối liên minh công nông, nông dân, trí thức trong thời kì mới

* Giáo dục để ng LĐ hiểu về địa vị ng LĐ đã có sự fát triển: từ địa vị ng làm thuê trở thành LĐ làm chủ đất nước XH - hiến fáp nước CHXHCNVN để xác định rõ cơ chế đảng lãnh đạo, NN quản lý, nhân dân làm chủ

- CĐ giáo dục về quyền và lợi ích hợp fáp chính đáng của ng LĐ như: quyền bảo đảm trước Pluật, quyền tham gia quản lý NN, quyền cư trú, quyền ứng cử, quyền đc hưởng về tham gia LĐ, thời giờ nghỉ ngơi, tiền lương, tiền thưởng, bảo hiểm Xh, bảo hộ LĐ, quyền đc học tập nâng cao trình độ, quyền bình đẳng nam nữ.

* Giáo dục về văn hóa, nâng cao trình độ văn hóa chuyên môn nghiệp vụ nhằm tri thức hóa đội ngũ công đoàn: CĐ giáo dục để ng LĐ xác định đc mục đích cần fải học tập nâng cao trình độ để vươn lên trong nền kinh tế thị trường

- Phát hiện và đào tạo những công nhân viên chức ưu tú, khuyến khích học tập nâng cao trình độ

- Xây dựng chính sách về đào tạo, trong đó có đào tạo lại, đào tạo mới, đào tạo dài hạn.

* Giáo dục thái độ LĐ mới:

- Giáo dục ng LĐ nhận thức về thái độ LĐ mới. Thái độ LĐ mới là thái độ LĐ của g/c công nhân trong đkiện XHCN

- Thái độ LĐ mới là: coi LĐ là nghĩa vụ, LĐ sáng tạo, LĐ tự giác, có kỉ luật nhằm đạt năng suất, chất lượng, hiệu quả cao

- Nội dung: giáo dục kỉ luật LĐ, giáo dục để trở thành ng LĐ giỏi. Giáo dục LĐ có kĩ thuật với năng súât, chất lượng, hiệu quả cao. Giáo dục coi LĐ là nghĩa vụ gắn liền với trách nhiệm, giáo dục ý thức, nâng cao tay nghề cho ng LĐ nhằm giữ vững việc làm. Giáo dục ý thức tiết kiệm trong LĐ. Giáo dục nâng cao năng suất, hiệu quả trong LĐ. Gắn hiệu quả LĐ với fân fối sphẩm trong LĐ

* Giáo dục về truyền thống đạo đức của g/c công nhân, của dân tộc VN:

- Giáo dục yêu nước là truyền thống lâu đời của dân tộc VN

- LĐ cần cù, sáng tạo là truyền thống quý báu, lâu đời của dân tộc VN

- Tinh thần nhân đạo và lòng quý trọng con ng là tình cảm vốn có của dân tộc VN

- Giữ gìn và fát huy bản sắc văn hóa dân tộc

* Giáo dục thẩm mỹ:

- Giáo dục thẩm mỹ là giáo dục cái đẹp cho CNVCLĐ nhằm nâng cao nhận thức thẩm mỹ trong đó có năng lực sáng tạo, cảm thụ nghệ thuật, khả năng đánh giá cái đẹp cái xấu

- Để giáo dục thẩm mỹ có hiệu quả cần:

+ xây dựng quan hệ thẩm mỹ đúng đắn, lành mạnh và tiến bộ của con ng trong LĐ, trong quan hệ giữa con ng với con ng, giữa con ng với tự nhiên

+ Tạo điều kiện để CNVCLĐ đc tiếp xúc với thiên nhiên, với nghệ thuật, đc tham gia các hoạt động vui chơi giải trí

b- Biện fáp giáo dục CNVCLĐ:

* Giáo dục thường xuyên, tập trung, cá biệt:

- Giáo dục thường xuyên: hoạt động này đc làm thường xuyên, liên tục, đc tiến hành từ tổ CĐ trở lên với mục đích nhằm vận động CNVCLĐ tích cực thi đua trong sx, trong công tác; nhằm đạt năng suất, chất lượng, hiệu quả; nhằm chấp hành Pluật, chính sách của NN, nội quy, quy chế của đơn vị. Động viên nhau học tập, nâng cao trình độ.

- Giáo dục tập trung: nhằm nâng cao nhận thức của CNVCLĐ 1 cách có hệ thống về lí luận, văn hóa, nghiệp vụ, tay nghề. Cách thức tổ chức giáo dục tập trung đc tiến hành từ khâu lập kế hoạch đến mở lớp. Tổ chức lớp học theo từng nội dung, từng đối tượng và lựa chọn hình thức fù hợp với sx tại đơn vị

- Giáo dục cá biệt: hình thức giáo dục này fải chú ý tới đặc điểm lứa tuổi của đối tượng. Phải sử dụng các biện fáp tác động tới cá nhân mà trc hết là bằng tình cảm của cả 1 tập thể với cá nhân. Phải tôn trọng và tin tưởng vào khả năng phát triển của đối tượng. Khắc fục những định kiến và bi quan khi giáo dục những trường hợp đặc biệt

* Giáo dục thông qua fong trào quần chúng:

- Ptrào quần chúng là ptrào đc mọi ng tham gia, nó có sức lôi cuốn thu hút mọi ng vào hoạt động cách mạng 1 cách tự giác, tạo ra không khí thi đua sôi nổi của quần chúng

- Tuyên truyền giáo dục quần chúng của CĐ có nhiệm vụ giáo dục về tư tưởng, về LĐ, về văn hóa, về lối sống, về tay nghề

- Để giáo dục có hiệu quả fải xác định rõ mục tiêu, fối hợp chặt chẽ với các cơ quan NN, các tổ chức đoàn thể, kết hợp sử dụng tổng hợp các biện fáp chính trị và kinh tế, giáo dục và hành chính, tư tưởng và tổ chức

* Giáo dục thông qua các fương tiện thông tin đại chúng:

- Có rất nhiều loại fương tiện thông tin đại chúng như quảng cáo, internet, truyền hình...Trong doanh nghiệp thường sử dụng các loại fương tiện như sau: fát thanh, áp fích, bản tin, báo tường.

- Sử dụng các fương tiện thông tin đại chúng để biểu dương, fổ biến các kinh nghiệm cho quần chúng vận dụng trong công việc của mình

* Giáo dục thông qua hướng dẫn dư luận XH:

- Dư luận XH là sự fán đoán tập thể về các biến cố, về các sự kiện ít nhiều có liên quan, động chạm đến lợi ích hoặc hứng thú của quần chúng, đc quần chúng cùng quan tâm

- Dư luận XH có nhiều cấp độ khác nhau. Từ dư luận của 1 tập thể nhỏ đến dư luận của 1 tập thể lớn; từ 1 ngành, 1 giới tới dư luận cả nước, rộng hơn là dư luận thế giới

- DLXH là những vấn đề, là những biến cố luôn luôn đc nhiều ng quan tâm vì vậy trong công tác giáo dục cán bộ CĐ nói chung, cán bộ làm công tác tuyên truyền nói riêng fải hiểu rõ ảnh hưởng của DLXH, biết lợi dụng các nhân tố làm cho DLXH đc hình thành đúng hướng như: chú ý lựa chọn những biến cố, những sự kiện có ảnh hưởng trực tiếp đến lợi ích của đông đảo CNVCLĐ. Phối hợp với các tổ chức đòan thể để tăng cường giáo dục tư tưởng chính trị, để tích cực chủ động hướng dẫn DLXH

* Giáo dục thông qua hình thức phê và tự phê bình:

- Tự phê bình là tự mình phê bình mình

- Phê bình là phê bình đồng chí của mình. Đây là biện fáp để giúp nhau sửa chữa những khuyết điểm, những thiếu sót làm cho nội bộ thống nhất, cá nhân tiến bộ. Bác Hồ đã chỉ ra rằng: "Tự phê bình và phê bình fải thật thà vạch khuyết điểm. Có lỗi mà ko vạch ra không khác gì ng có bệnh mà ko chịu khai với thầy thuốc"

- Để tiến hành phê bình và tự phê bình có hiệu quả, CĐ cần tổ chức các đợt giáo dục có liên hệ đối chiếu với bản thân. Chống cách làm hình thức, chiếu lệ. Nghiêm cấm trấn át, trù dập ng fê bình cũng như hiện tượng lợi dụng fê bình để vu cáo, đả kích cá nhân gây rối nội bộ

- Tổ chức các hình thức cổ động trực quan, các hoạt động nghệ thuật với chủ đề khen chê để phê bình và bản thân quần chúng tự liên hệ để phê bình

* Củng cố hệ thống thông tin của CĐ:

- Tổ chức và nâng cao chất lượng chương trình fát thanh LĐ và CĐoàn, chương trình truyền hình CĐ ở TW và địa fương

- Tổ chức các cụm thông tin, hệ thống truyền thanh nội bộ, cung cấp báo chí hàng ngày tới từng tổ sx, từng tổ công tác, kịp thời fản ánh tâm tư nguyện vọng của ng LĐ

- Tổ chức các đợt lưu diễn fục vụ CNVCLĐ, củng cố hội đồng văn học công nhân để xét tặng thưởng những đề tài văn học về công nhân